SINH HOẠT ĐẦU NĂM – LỚP 6A1
Nội dung: Sinh hoạt cho HS về năng lực và phẩm chất
theo thông tư 22
của BGD&ĐT
Chương trình giáo
dục phổ thông mới hình thành và phát triển cho học sinh 5 phẩm chất chủ yếu là
yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Bài viết dưới đây
sẽ cung cấp cho HS thông tin về 5 phẩm chất và 10 năng lực cốt lõi của học sinh
được chú trọng phát triển trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Trong 10
năng lực cốt lõi bao gồm cả 3 năng lực chung và 7 năng lực đặc thù. Những tiêu
chí này hướng đến việc phát triển toàn diện học sinh cả về thể chất, tinh thần,
kiến thức và cả kỹ năng thực hành cần có.
I. 5 phẩm chất của học sinh trong
chương trình giáo dục tổng thể
5 phẩm chất của học sinh trong chương
trình giáo dục tổng thể gồm: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Yêu nước:
Đây là truyền thống ngàn đời của dân
tộc Việt Nam, được xây dựng và bồi đắp qua các thời kỳ từ khi ông cha ta dựng
nước và giữ nước. Tình yêu đất nước được thể hiện qua tình yêu thiên nhiên, di sản,
yêu người dân đất nước mình; tự hào và bảo vệ những điều thiêng liêng đó.
Yêu nước là yêu thiên nhiên, yêu truyền
thống dân tộc, yêu cộng đồng và biết làm ra các việc làm thiết thực để thể hiện
tình yêu đó. Để có được tình yêu này thì trẻ phải được học tập hàng ngày qua những
áng văn thơ, qua những cảnh đẹp địa lý, qua những câu chuyện lịch sử và trẻ phải
được sống trong tình yêu hạnh phúc mỗi ngày.
Nhân ái:
Nhân ái là biết yêu thương, đùm bọc mọi
người; yêu cái đẹp, yêu cái thiện; tôn trọng sự khác biệt; cảm thông, độ lượng
và sẵn lòng giúp đỡ người khác.
Nhân ái là tôn trọng sự khác biệt của
những người xung quanh, không phân biệt đối xử, sẵn sàng tha thứ, tôn trong về
văn hóa, tôn trọng cộng đồng.
Chăm chỉ:
Đức tính chăm học, chăm làm, hăng say
học hỏi và nhiệt tình tham gia công việc chung sẽ giúp các em rèn luyện, phát
triển bản thân để đạt được những thành công lớn lao trong tương lai.
Chăm chỉ thể hiện ở những kỹ năng học
tập hàng ngày của trẻ, học mọi lúc mọi nơi, luôn dám nghĩ dám làm, dám đặt câu
hỏi. Việc rèn nề nếp học tập chủ động, học tập qua trải nghiệm sẽ hỗ trợ trẻ
hình thành phẩm chất đáng quý này.
Trung thực:
Dù một người có giỏi đến đâu mà thiếu
đi đức tính này thì vẫn là kẻ vô dụng.. Bởi thế nên ngay từ nhỏ, các học sinh cần
được rèn luyện tính thật thà, ngay thẳng và biết đứng ra bảo vệ lẽ phải.
Trung thực là thật thà ngay thẳng, mạnh
dạn nói lên ý kiến của mình, biết nhận lỗi, sửa lỗi, bảo vệ cái đúng cái tốt. Với
môi trường học tập không áp lực, không nặng nề điểm số, khuyến khích trẻ nói
lên chính kiến của mình thông qua các dạng học tập nhóm, hội thảo, tranh biện…sẽ
dần hình thành tính cách chia sẻ, cởi mở cho trẻ ngay từ nhỏ.
Trách nhiệm:
Chỉ khi một người có trách nhiệm với
những gì mình làm thì đó mới là khi họ trưởng thành và biết cống hiến sức mình
cho một xã hội tốt đẹp hơn
Trách nhiệm việc xây dựng nội quy lớp
học, môn học, việc hướng dẫn trẻ tự kiểm soát đánh giá những quy định mà chúng
đã đề ra sẽ dần hình thành tinh thần trách nhiệm với cá nhân trẻ, với tập thể lớp,
với gia đình và tiến tới với xã hội.
II. 10 năng lực cốt lõi của học sinh
trong chương trình giáo dục tổng thể
10 năng lực cốt lõi của học sinh
trong chương trình giáo dục tổng thể gồm các năng lực sau: 10 năng lực này được
chia ra thành 2 nhóm năng lực chính là năng lực chung và năng lực chuyên môn.
3 năng lực chung là: Tự
chủ và tự học; Kỹ năng giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác; Giải
quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau một cách sáng tạo và triệt để.
Năng lực chung là những năng lực cơ bản,
thiết yếu hoặc cốt lõi, làm nền tảng cho mọi hoạt động của con người trong cuộc
sống và lao động nghề nghiệp. Các năng lực này được hình thành và phát triển dựa
trên bản năng di truyền của con người, quá trình giáo dục và trải nghiệm trong
cuộc sống; đáp ứng yêu cầu của nhiều loại hình hoạt động khác nhau. Nhưng năng
lực chung sẽ được nhà trường và giáo viên giúp các em học sinh phát triển trong
chương trình giáo dục phổ thông.
7 năng lực đặc thù hay còn gọi là
năng lực chuyên môn: Ngôn ngữ; Tính toán; Tin học; Thể chất;
Thẩm mỹ; Công nghệ; Tìm hiểu tự nhiên và xã hội.
Năng lực chuyên môn là những năng lực
được hình thành và phát triển trên cơ sở các năng lực chung theo định hướng
chuyên sâu, riêng biệt trong các loại hình hoạt động, công việc hoặc tình huống,
môi trường đặc thù, cần thiết cho những hoạt động chuyên biệt, đáp ứng yêu cầu
hạn hẹp hơn của một hoạt động. Đây cũng được xem như một năng khiếu, giúp các
em mở rộng và phát huy bản thân mình nhiều hơn. Các năng lực chuyên môn được
rèn luyện và phát triển trong chương trình giáo dục phổ thông mới.
